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广东凉茶

我曾经风华正茂,我曾经豪情万丈!

 
 
 

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关于我

从85年开始投身教育, 教书育人已经二十多年, 也可以说是桃李满天下了。 可不知为什么, 越教越感到困惑!

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中小学教师待遇低的原因和后果  

2016-04-13 16:37:15|  分类: 教育杂谈 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 引在前面:

    走向人民教师,深究起来,缘于一段不堪回首的往事,缘于一个难以启齿的动机。

   上世纪最后几年,我就读于一个乡村(非乡镇哦)的初级中学,一位语文老师在自己的宿舍养鸡,非常辛苦,致使白天上课没有精力。于是,语文课,特别是兼任的生物课上,这位老师时常让我们上自习,他却在课堂上睡起了大觉。同学们意见非常大,我与另外一位同学来到教导主任处反映情况.没想,第二天我就受到了这位老师的报复与恐吓。

    要知道,那时我还是十三四岁的农村娃,还没有健全的智力与智慧去应对这种突如其来的报复和恐吓,我只能在惊惧中度日如年。在这种惊惧中,我滋生了一个非常幼稚的想法:我一定要默默努力,也要当上教师,回到这所学校,以同样的方法去报复他的孩子。那时,我还计算了自己什么时候可以当上教师,而这个时候恰好是这位教师小孩读初中的年龄。

   幸好,第二年就更换了一批教师,这是一批刚中师毕业的小伙子,工作有干劲,加上我是那么的努力(为什么努力?绝大部分原因在前面。),得到了这批老师的厚爱,成绩也确实进步很大。在这个过程中,心中那团恣意燃烧的报复之火也得到了部分缓解,但是报复之心时常在睡梦中呈现。初中就要毕业了,中等学校(指中专、中师学校改革变制),特别是了解了中师毕业可能不包分配,一下子让自己陷入了痛苦之中——报复不就可能落空吗?报复之心是那么的强烈,于是改换了报考中师的愿望,改走“高中+师范大学”之路。而且,那年县一中有一个特招项目——免费自招生。为了考取这个免费自招生,年轻教师们相当努力,那时的我更加的努力!努力了就有回报,这一年,这个农村初级中学创造了不可颠覆的辉煌成绩,我也是成就这一辉煌成绩的一份子。

   还好,在高中、大学、研究生求学阶段,再也没有遇到什么伤心事,相反,这几个阶段的老师都非常好,对我的关照不少。不过,我想我的特殊经历也使我比其他同龄同学更加成熟一些。

    必须说明:在大学期间阅读茅盾文学奖小说《平凡的世界》之后,彻底浇灭了已经燃烧了六七年的报复之火。相反,我更加积极地思考起自己的人生路,也让我更加谨慎地思考吾国的教育问题。

    大学期间(2003年左右),中小学课程改革喊得震天响。对这次改革充满期待中,却滋生了悲观的预言:改革目标将以失败告终。大学期间,我就得出了这样的结论:“教师待遇低是影响中国教育的关键。”

    到此,我也开始原谅那位曾经极度痛恨的语文老师,我几次问自己:他为什么会在自己的宿舍养鸡呢?学校为什么不阻止他在校园内养鸡呢?后来还听说,他离婚了,与他相恋的女教师考研究生走了,他为什么会有这样的婚姻悲剧呢?

    无论如何,我最终走上了教师工作岗位。每年两会期间,我都十分关注两会期间的教育新闻。很遗憾:教育虽然一直是热点问题,除了“教育、教学、教师”的负面报道之外,教师待遇问题一直少有关注,甚至呼吁提高教师待遇成为了“师德沦丧”的“有力证据”!

    更全面的思考,让我得出结论:教师待遇低,有着更深刻的社会背景!带着这个猜测,在网络搜索引擎中输入“教师工资为什么低?”

    虽是意料之中,但依然相当震惊!

    如下论调相当流行:

    1、教师工资低吗?——不相信!

   2、教师凭什么拿高工资?——优秀人才不当教师,既然教师不是优秀人才,凭什么拿高工资!因此,教师工资低很正常!

   3、教师有寒暑长期,所以工资不低了!——多劳多得、少劳少得,教师工资低符合劳动分配规律!

   ……

   综上不难分析:国民没有真正认识到“教育、教学、教师”的作用和价值!相反,每一位父母、祖父母高度关注“教育、教学、教师”,不是因为他们正确、科学地认识了“教育、教学、教师”的本质、作用和意义,而是因为他们仅仅希望自己的后代要“读书好”,要做“人上人”!在这种大背景下,配合“以经济建设为中心”的政治经济背景,国家不可能在“教育、教学、教师”方面加大投入。更仔细地分析,近十几年来,地方政府更重视学校硬件设施的投入,轻视软件设施的投入,原因也在这里!

    估计:国民对教育“无知”,国家对教育“轻视”的大环境还将持续很长一段时期,最短不会短于15年,最长时限却不可估计。大环境不变的情况下,教师待遇不可能有大的改善。虽然教师绝对工资会有所提高,考虑物价上涨和公务员待遇更大提高,教师的相对待遇依然是很低的。

    部分教师收入可能得到极大改善,可能高出一般教师四五倍,甚至比公务员高出两三倍,其收入来源不是来自家长送礼,而是来自有偿补课(或有偿家教)。这种有偿补课,不是源于“课堂少讲课外补”,而是源于“不让孩子输在起跑线”上的需求,以及源于孩子课外需要“保姆”的需求。

    总之,我希望教育不利大环境能够得到最快改变,希望“教育、教学、教师”能够最快地回复其应有地位和价值,我愿意把“意外”中的一篇“好文”摘录如下:

        

中小学教师待遇低的原因和后果

    (文章来源:http://bbs.tianya.cn/post-140-632254-1.shtml)

    知识分子特别是中小知识分子一直没有得到真正的承认和公平的对待,社会的权力阶级乃至底层民众(不好意思说他们是愚民)都有一种天然的对知识分子的偏见。这是问题的根本。想有尊严体面的生活那只是中小知识分子的奢望。即使教师中人人都是雷锋教师待遇还是会很低。没有办法的。
  现在看看师范院校的招生就知道了,现在是女生多,成绩好的学生不论男女都不报考师范院校。政府不从根本上解决问题,而是搞些什么启明星、农村支教之类的补洞措施有什么用?看看现在的基础教育特别是农村的基础教育到了怎样的地步吧。现在是教师队伍青黄不接,优秀人才不当教师,发达的待遇好的地区和贫穷落后的地区教育差距越来越大,普通教师是做了牺牲品,最后还是老百姓倒霉,他们的孩子又不能进名校或者到国外读书
  
  教育问题的关键是政府投入不足
  
  待遇低主要表现在中小学。
  现在中学高级教师财政工资2000左右(湖北下面县市区),绩效工资还只有义务教育的由财政发。
  那么怎么提高教师待遇?当然靠收费。政府投入不足逼学校不得不收费。
  现在老是骂学校乱收费,骂老师没有师德,唉,老师是冤大头。
  平心而论,就是在这样的环境下,大多数教师还是恪尽职守的,他们还是认真负责的,他们对服务对象的态度是所有职业中最好的。他们都希望自己的学生成绩好,考上好学校。大家看看其他行业的人是不是希望自己的服务对象好的呢?
  教师的收入是硬的,没有什么灰色收入,有些人老是说学生家长送礼,送礼也顶多是送给班主任,而且也没有多少礼的。
  教师消费也是硬的,不能签单不能报销,当然领导除外。
  所以教师的财政工资应该大幅度提高,这样才真正对教育发展有利,对全民族的发展有利。
  我们现在国家有钱,动不动就是几万亿拉动经济,建了很多的高楼大厦,很多的形象工程。还动不动就拿钱援助别人。
  唉,为什么不给自己的教师加加工资???为什么不想法降低读书特别是读大学的费用????
  在教育、医疗、住房这些真正的民生领域,老百姓的压力大啊
  
  现在的教育危机主要体现在以下几个方面。
  1.基础教育萎缩,农村好多学校生源锐减,学校规模不断缩小,甚至不少学校消失,很多教学点没有几个学生。造成农村孩子上学不方便。农村教育质量也是大滑坡,与城市的差距越来越大,前景堪忧。
  2.小学初中教育滑坡,导致高中教育成为无源之水,结果我们的高中教育与发达地区相比大大落后。
  3.教师队伍本就待遇不高。而学校新进人员编制问题又难以解决,教师队伍存在危机,特别是广大的农村中小学教师现在是青黄不接,缺乏活力。现在搞些什么启明星工程,特招一些农村义务教育教师,省里出钱。这些搞法治标不治本
  4.经济欠发达,政府投入不足。
    
  我们的国家,不能让教师体面的生活,反而说你们每个月有千把两千块钱就不错了,你要是想发财就不要来教书撒。你们教师比某些人还是好些的,你们凭什么要求高收入?这种观点只会祸国殃民。
  一个人读完大学出来教书,要花几十万的投资,出来了收入还只有那么一点点,这就是不公平,你也就不要指望他会认真教书
  
  教师也是人,不要在道德上苛责他们。
  一讲到教师,社会上往往就要求他们具有崇高的道德,要他们做圣人模范。其实教师也是人,他们也要养家糊口,也有七情六欲。现在教师待遇不高,你要求他们的是草,挤出的是血和奶,又要马儿跑又要马儿不草。这是不合理的,不公平的。是站着说话不腰疼。
  道德操守在现在的物欲横流的社会面前,往往难以坚守。所以也出现了一些师德不好的问题。
  但是,广大的教师仍然一腔热血两袖清风坚守三尺讲台,为我国的教育事业做出了巨大的牺牲和贡献。

 

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