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从85年开始投身教育, 教书育人已经二十多年, 也可以说是桃李满天下了。 可不知为什么, 越教越感到困惑!

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“中医文化进校园”有没有副作用  

2012-06-26 22:50:20|  分类: 中医中药 |  标签: |举报 |字号 订阅

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“中医文化进校园”有没有副作用

《中国青年报》2012年06月26日  02 版

王学进

  

       从下学期起,北京市将全面启动“中医文化进校园”工作,全市统一的中医校本课程《青少年中医药文化知识》普及读本(小学版)将正式启用,中学版最快有望明年面世。(《京华时报》6月25日)

       中西医的区别很多,其中之一是,西药会注明副作用,但中药一般不做毒副作用提醒,好像服用中药是万全的。事实,是药三分毒,中药也不例外。“中医文化进校园”固然有让学生接受传统文化熏陶的积极作用,但也要提防它的负面影响。  广东凉茶

       中医这些年没少遭人诟病。从鲁迅的直斥“中医不过是一种有意或无意的骗子”,到郭沫若“我一直到死决不会麻烦中国郎中的”表白,再到方舟子指陈“中医是伪科学”,有关中医的真伪争论一直没平息过。前不久,甘肃省卫生厅官员自诩的“41名医务人员9天打通任督二脉”的消息,更是激起了坊间的广泛质疑。

       我不懂医学,但相信学过医的鲁迅、郭沫若总不会信口胡说。中医不是实证的产物,而是经验的产物,因此无法用科学原理来解释。严复曾说:“中医缺乏实际观察和逻辑推理,将中医药归为风水、星相算命一类的方术。” 陈独秀认为:“中医既不解人身之构造,复不事药性之分析。……惟知附会五行生克寒热阴阳之说。” 梁漱溟说得更直接:“中国说有医学,其实还是手艺。十个医生有十种不同的药方,并且可以十分悬殊。因为所治的病同能治的药,都是没有客观的凭准的。”国人之所以接受中医,并非因为它的科学,而是基于长期以来形成的信仰。任何事物缺少了科学精神的支撑,总不免要趋于衰败。中医这些年走过的路程恰恰印证了这点。

       这样的结局恰恰是中医局、卫生局及信奉中医和中国传统文化的部门和个人所不愿看到的,于是想到要开展中医药文化建设年活动,大力宣传中医文化。不过,“病急乱投医”难免草率。且不说收入教材中的鲍菇济苍生、神农尝百草、道人仙方疗骨伤等不可考的传说故事,有可能淆乱小学生的价值观,临时从生物、语文、历史、国学文化老师中遴选出来的教师,是不是都懂得中医,并担得起教学生中医药文化的重任?  广东凉茶

       就像我相信中药有毒副作用一样,中医文化也是精华与糟粕并存,因此在开展“中医文化进校园”活动中,一定要警惕对学生造成的不良影响。

 

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